Devoirs

//**Newest assignments are at top of page and are listed by due date.**// NOTE: Be sure you are looking at the correct due date for your homework. Sometimes I post assignments in advance!

=Projet final=

=__**pour mercredi le 9 mai**__= Travaillez sur vos projets finaux ET complétez la feuille des verbes 5ème heure: conjuguez "venir" pour le sujet "elle" 6ème heure: conjuguez "venir" pour le subjet "nous, f."



=__**pour mardi le 8 mai**__= Travaillez sur vos projets finaux.

__**Calendrier de la fin de l'année (subject to change):**__ = = =__**pour vendredi le 4 mai**__= Travaillez sur vos projets finaux. =__**pour mercredi le 2 mai**__= "Interpersonal speaking" - Interrogation d'expression orale dans le labo. Répondez aux 5 questions de Mme Kalfus à propos de votre projet.

__pour mardi le 1er mai__
Continuez à travailler sur vos projets de la fin du semestre.

__pour lundi le 30 avril__
Continuez à travailler sur vos projets de la fin du semestre.

__pour vendredi le 27 avril__
Continuez de travailler sur vos projets semestriels. En classe vendredi, vous parlerez un par un avec Mme Kalfus au sujet de vos recherches. (C'est pour une note "//interpersonal communication//") Vous aurez le reste du temps en classe pour travailler sur vos projets.

__pour mercredi le 25 avril__
Préparez à écrire une rédaction persuasive en faisant un plan (//outline//) et en suivant les conseils du Manuel de Classe, pp. 235-240. Mercredi, vous aurez environ une heure pour écrire la rédaction en classe. Vous pouvez vous servir de vos notes, de votre Manuel de classe, de votre plan et de la fiche rose (prompt). N'écrivez pas la rédaction avant, mais préparez bien vos idées. Sujet: Source #3 (démarrez à partir de 7m55) //NOTE: I recommend using one of the graphic organizers on pp. 237 & 238 in the Manuel de classe. HOWEVER, you do not have to follow their exact formats.//

__Projet culturel de la fin de l'année__
Collaborons-y en cliquant ce lien! Essayer de trouver une idée pour votre projet culturelle. Envoyez-moi un message ou partagez

__pour mardi le 17 avril__
1. Petite interrogation sur les adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces) et aussi les pronoms démonstratifs (celui, celle, ceux). 2. Que voulez-vous faire pour votre projet de la fin de l'année?

__pour lundi le 16 avril__
2 activités de compréhension orale: A. Regardez cet interview avec l'acteur français Jamel: Jamel: sacré Français! ou si ce lien ne marche pas, essayez celui-ci: Jamel: sacré Français! (2) (regardez de 7m38 - 9m05) et puis répondez à ces questions B. Regardez cette annonce Un nouveau plan contre le racisme et puis répondez à ces questions Un nouveau plan contre le racisme (2)

__pour vendredi le 13 avril__
//IF YOU WERE IN CLASS//: Répondez dans un ou deux paragraphes sur Google Docs. Partagez-la avec moi à anna.kalfus@g.kirkwoodschools.org.

//IF YOU WERE NOT IN CLASS://

**Persepolis**
Suivez les instructions sur cette page pour la classe et le devoir:
 * Ecoutez l'histoire: Tyrol/Pâtes**
 * Bande-annonce version française (VF)**
 * Bande-annonce version anglaise**

__pour mardi le 10 avril__
pp. 30 et 31 dans le petit cahier:

__pour lundi le 9 avril__
Complétez les pages 26, 27 et 29 dans le petit cahier :

pour vendredi le 30 mars
Répondez par écrit à ces questions: Bienvenue à Marly-Gomont

__pour mercredi le 14 mars__
Petit contrôle de structure: Les pronoms relatifs **qui, que, dont, ce qui, ce que, ce dont** Regardez cette vidéo et consultez la transcription pour répondre à ces questions:

__pour mardi le 13 mars__
Quizlet: Verbs + de + nouns Il n'y a pas de devoirs pour aujourd'hui, mais vous choisiriez peut-etre de finir le la page violette pour demain.

__en classe vendredi le 9 mars__
Corrigez vos devoirs. Socrative

__pour vendredi le 9 mars__
Les pronoms relatifs CE QUI et CE QUE 1. Lisez p. 62 dans le Manuel de classe 2. Dans votre nouveau petit cahier, complétez pp. 30 et 31.

__pour mercredi le 7 mars__
//Les pronoms relatifs QUI et QUE// 1. Lisez p. 61 dans le Manuel de classe. 2. Dans votre nouveau petit cahier, complétez ex. 8 à la page 28 et aussi toute la page 29.

__pour mardi le 6 mars__


CORRECTION:

__pour lundi le 5 mars__
Interrogation 5C Au cinéma --Faites ce pratique: --Corrigez-la. --Contactez-moi si vous avez des questions. FORMAT de l'interro: --Compréhension orale - préparez à reconnaître le vocabulaire (Manuel p. 103 & Quizlet 5C ) --Structure: Quel, Lequel (Manuel de classe pp. 104, 105)

__pour vendredi le 2 mars__
Perfectionnez la comparaison que vous avez écrite sur les Césars et les Oscars. En classe, vous la lirez et l'enregistrerez pour une note de "Presentational Speaking". Grille d'évaluation comparaison culturelle Checklist: comparaison culturelle

__En classe mercredi le 28 fevrier__
Les Césars: voter pour choisir votre meilleur film Les Oscars: article

__EN CLASSE mardi le 27 février (complétez pour la classe du 28 février)__
1. Cliquez pour corriger votre devoir dans le cahier d'activités. Répondez aux questions dans le Google Form: Correction 2. Regardez cette vidéo et remplissez les trous sur la fiche: Vidéo: C'est quoi la différence entre les Césars et les Oscars? Fiche: 3. Complétez cette diagramme de Venn pour comparer les César et les Oscar. 4. Écrivez une comparaison culturelle où vous comparez les deux. Employez le vocabulaire du « Comparaison Culturelle » dans le Manuel de classe.

__pour mardi le 27 février__
Lisez l'explication de "quel" et "lequel" dans le Manuel de classe, pp. 104-105. Complétez les exercices dans le cahier d'activites pp. 34, 35, 36.

__pour lundi le 26 février__
complétez pp. 32-33 du cahier d'activité (Unité 5) après avoir lu

__pour vendredi le 23 février__
cahier d'activités p. 28.

__pour mercredi le 21 février__
Les questions auxquelles nous avons répondu en classe: Complétez p. 27 dans le cahier d'activités (Unité 5). Voici la page dans un .pdf pour vous aider parce que l'original manque les instructions:
 * 5ème heure:** Consultez le vocabulaire du Manuel de classe p. 103.


 * 6ème heure:** pas de devoirs

__pour mercredi le 13 février__
NOTE: vous N'aurez PAS le temps de travailler en classe sur vos cartes de Saint Valentin en classe: pratique orale dans le labo

__pour lundi le 12 février__
écrivez vos messages de Saint Valentin dans Google Docs. Vous aurez le temps en classe lundi de les corriger / les améliorer. Si vous les aurez finis, vous pouvez les décorer ou décorer votre boîte aux lettres.

__pour vendredi le 9 février__
Interrogation sur les exposés sur Dijon et la Bourgogne

__en classe mercredi__
__l'amour__

__pour mercredi le 31 janvier__
Regardez cette vidéo et mettez les phrases dans le bon ordre: ou voici le lien: C'est quoi le patrimoine?

__pour mardi le 30 janvier__
C'est quoi le patrimoine?__(vidéo)__ Identifiez un exemple de patrimoine culturelle pour 1. Saint Louis 2. le Missouri 3. les Etats-Unis

__pour lundi le 29 janvier__
1. Lisez les pp. 129-130 dans le Manuel de classe 2. Complétez les pp. 33, 34, 35, 36 dans le nouveau cahier d'activités (pour Unité 7)
 * POUR vs POUR QUE**

__pour mercredi le 24 janvier__
Evaluation orale: la conversation simulée. En classe: Conjuguemos

__pour lundi le 22 janvier__
__pratique__ **Quizlet: Subjonctif ou indicatif?** Pour chaque expression,
 * définissez-la
 * indiquez s'il prend les subjonctif ou l'indicatif
 * s'il prend le subjonctif, expliquez pourquoi
 * wishes & desires
 * emotions
 * necessity
 * impersonal expressions (il est __ que..)
 * doubt & uncertainty

__pour vendredi le 19 janvier__
complétez la conversation par écrit (sur papier)

__pour mardi le 16 janvier__
Quizlet: quelques expressions du subjonctif Quizlet: vocabulaire utile pour la conversation simulée

__pour vendredi le 12 janvier__
Lettre à votre correspondant

__pour mercredi le 10 janvier__

 * lisez/prenez des notes du Manuel de classe || Faites les exercices dans le nouveau cahier d'activités ||
 * p. 97 || p. 14 ||
 * p. 100 || pp. 21, 23 ||
 * p. 101 || p. 25 ||

__pour vendredi le 5 janvier__
Complétez cette fiche: .............................................................. =Examen semestriel= ..............................................................

__pour lundi le 11 décembre__
cahier d'activités p. 24

__pour mercredi le 6 décembre__
petite évaluation sur le participe présent et la négation (Manuel de classe pp. 81, 82, 83)

__pour lundi le 4 décembre__
cahier d'activités pp. 17 à 18

__pour vendredi le 1er décembre__
Ecrivez des phrases originales avec... 1. ne...personne 2. personne ne... 3. rien ne.. 4. ne...que
 * 5ème heure:**

Ecrivez des phrases originales avec... 1. ne...personne 2. personne ne... 3. rien ne.. 4. ne...que 5. ne...ni...ni
 * 6ème heure:**

__pour mardi le 28 novembre__
Complétez pp. 12 et 13 du cahier d'activités. Choisissez un aspect de la culture qui vous intéresse et recherchez-le sur internet. Préparez à en parler pour environ une minute en classe. N'oubliez pas de faire au moins une comparaison culturelle.

__en classe lundi le 20 novembre__
complétez "Le Paris de Joséphine Baker" en écoutant cet extrait: media type="file" key="CPS_JosephineBaker.mp3" width="240" height="20" ou bien: Joséphine Baker



__pour lundi le 20 novembre__
Récrivez votre e-mail à Mme Auer. Ne supprimez pas votre e-mail original. Récrivez une deuxième, meilleure copie dans le même Google Doc.

__pour vendredi le 17 novembre__
Cahier d'activités Unité 5 pp. 9 & 11 (exercices 1, 2, 4) et pp. 14 et 15 (ex. 7, 8, 9)

EN CLASSE mercredi le 15 novembre
(Mme Kalfus est absente) D'abord, 1. Dans le laboratoire (HELL): 30 minutes pour écrire une réponse e-mail

Ensuite, 2. Dans la salle de classe:

__pour mercredi le 15 novembre__
1. Lire pp. 232-233 dans le Manuel de classe pour comprendre comment écrire un e-mail. 2. Lire cette e-mail de Fanny Auer et préparez à y répondre en classe.

__pour mardi le 14 novembre__
Remplir le tableau

__pour vendredi le 10 novembre__
Ecrivez dans votre journal: Quel est ton plus grand regret? Qu'est-ce que tu aurais dû faire?

__pour mercredi le 8 novembre__
Visionnez/écoutez cette chanson et répondez aux questions Quel est ton plus grand regret? Qu'est-ce que tu aurais dû faire? media type="custom" key="29423445" (si la vidéo ne s'affiche pas, cliquez ICI)

__pour vendredi le 3 novembre__
1. Lettre Comment écrire cette lettre (éléments obligatoires) Lexique de Thanksgiving Grille d'évaluation (rubric) 2. Corrigez votre interro de conjugaison sur une autre feuille de papier

__pour mercredi 1er novembre__
Apportez un accessoire pour votre rôle dans le clip vidéo de "Quand je serai grand"

__pour mardi 31 octobre__
C'est quoi le bac? ou si ce lien ne s'affiche pas, essayez celui-ci: media type="youtube" key="vlqI3tbjDS4" width="560" height="315"
 * 1.** Regardez cette vidéo et remplissez les trous dans cet exercice:[[file:verbs_scramble_cest-quoi-le-bac-1-jour-1-question.pdf]]

Changement de devoir: vous aurez 25 minutes en classe pour rédiger/finir votre lettre. Ecrivez un bon brouillon (//draft//) de votre lettre de réponse à votre correspondant. Comment écrire cette lettre (éléments obligatoires) Lexique de Thanksgiving Grille d'évaluation (rubric)
 * 2.**

__pour lundi 30 octobre__
Lisez cette page: L'enseignement supérieur Répondez aux questions à la page 30 du cahier d'activités.

__pour vendredi 27 octobre__
Faites des vers (qui riment) à la manière de la chanson <>. //ex: Quand je serai grand, je serai cuisin**i__ère__**// //et je ferai des ratatouilles d'enf__**er**__// Paroles Clip vidéo

__pour mercredi 25 octobre__
Regardez cette vidéo: PACS et mariage: Les 3 grandes différences. Préparez à parler en classe des différences entre le PACS et le mariage.

__pour mardi le 24 octobre__
Complétez votre comparaison culturelle par écrit. Répétez-le plusieurs fois à haute voix (out loud) pour préparer à l'enregistrer demain en classe pour une note. La grille d'évaluation (RUBRIC) se trouve à la page 246 du Manuel de classe.

__pour lundi 23 octobre__
Révisez le futur simple dans le Manuel de classe, pp. 47-49 (y compris la section sur QUAND + FUTUR) Complétez les pp. 34 ET 36 (PAS p. 35) dans le cahier d'activités.

En classe vendredi 20 octobre Quizlet: les connecteurs logiques

__pour vendredi le 20 octobre__
Complétez un diagramme Venn pour comparer le mariage américain avec le mariage dans un pays francophone (soit au Maroc, en France, etc.)

__pour mercredi le 18 octobre__
Révisez le conditionnel dans le Manuel de classe pp. 44 - 46 Faites les exercices dans le Cahier d'activités pp. 31, 32, 33

__pour mercredi le 11 octobre__
Répondez aux 10 questions de compréhension sur "Jour de mariage". Ensuite, répondez soit (either) à la question dans partie 3 (<> soit (or) à la question A dans partie 4 (<>.

__EN CLASSE vendredi le 6 octobre__
1. Interro 2. Journal: répondez aux questions que je vous ai posées 3. pour lundi, regardez cette vidéo (désolée, c'est YouTube, vous devriez peut-être la regardez chez vous). [|__https://www.youtube.com/watch?v=RSakWxRw45M__]

__pour vendredi le 6 octobre__
une petite interro sur la grammaire: les verbes (comme le tableau que vous avez fait) et aussi le passe compose vs. l'imparfait.

en classe mercredi le 4 octobre (5ème heure)
A. Pour commencer, corrigez le devoir sur "Superman": B. Vocabulaire: le Mariage et le Travail --Lisez la liste de vocabulaire dans le Manuel de Classe, p. 43. --Avec le nouveau vocabulaire, complétez p. 27 dans le Cahier d'activités. C. Après avoir fini le cahier, complétez l'activité écrite que je vous ai laissé (à la Diary of a Wimpy Kid = "Journal d'un dégonflé; à écrire toi-même").

__pour mercredi le 4 octobre__
Copiez tout le paragraphe de la fiche de pratique sur le pc./imp.

__pour mardi le 3 octobre__
Complétez cette fiche de pratique pour les verbes.

__pour lundi le 2 octobre__
Corrections de vos essais 1A

__pour vendredi le 28 septembre__
Contrôle: conversation sur les activités de votre enfance. Je vous conseille de pratiquer avec un(e) ami(e) en avance. Préparez à...
 * poser plein de questions à votre partenaire (//où, quand, avec qui, comment, pourquoi//)
 * répondre aux questions (//préparez le vocabulaire et l'imparfait//)
 * réagir (//ah bon?, vraiment?, moi aussi, pas moi//)

On va finir les contrôles de compréhension écrite en classe.

__pour mercredi le 27 septembre__
Consultez les notes aux pages 38 à 41 du Manuel de classe et complétez pp. 24 à 26 du cahier d'activités.

__pour mardi le 26 septembre__
Consultez les notes à la page 35, 36, 37 du Manuel de classe et complétez p. 23 du cahier d'activités.

__pour lundi le 25 septembre__
Consultez les notes à la page 34 du Manuel de classe et complétez pp. 20, 21, 22 du cahier d'activités.

__pour vendredi le 22 septembre__
Regardez ce clip et répondez aux questions au bas de la page 18 du cahier d'activités. L'enfance de Karim

__pour mercredi le 20 septembre__
Après avoir écouté cette enregistrement (de 0:00 à 3:20), écoutez-la à nouveau pour mieux la comprendre. Après, complétez cette fiche de questions en vous servant de la transcription.

audio: RFI 16.09.17 transcription: fiche de questions:

__pour mardi le 19 septembre__
Aucun nouveau devoir

__pour lundi le 18 septembre__
cahier d'activités pp. 17 & 18, exercices 1, 2, 3 (le vocabulaire se trouve dans le Manuel de classe, p. 32)

__pour vendredi le 15 septembre__
**TEST 9** It's about.... 1. Il s'agit de (ex: <>) 2. Il parle de OU ça parle de 3. Il est question de...

__pour mercredi le 13 septembre__
1. Ecoutez cet extrait audio jusqu'à 3m45sec et préparez à expliquez **__de quoi parle le reportage__**. media type="file" key="Journal en français facile 11092017 20h00 GMT RFI SAVOIRS.mp3" width="240" height="20" (si l'audio ne marche pas, cliquez ICI pour le lien au site web) 2. TEST Manuel de classe, pl. 215 Lisez #11 **__"Because" and "because of"__** parce que - grâce à à cause de Préparez à faire un petit test dans ce format: 1. J'ai les devoirs .......Mme K me les a donnés. 2. Je suis triste ..... vous. 3. J'ai gagné le loto ....... toi. // (Réponses: // // 1. parce que; 2. à cause de; 3. grâce à) //

__pour mardi le 12 septembre__
1. Corrigez vos contrôles en suivant les directions à la p. 15 du manuel de classe. (Il n'y a aucun test aujourd'hui.)

__**pour vendredi le 8 septembre**__
1. Contrôle sur Leçon 1A Quand je sors... Révisez les pp. 25-30 du Manuel de classe Format: Pre-test Leçon 1A Quizlet 1
 * Compréhension orale (répondez aux questions sur une conversation)
 * Compréhension écrite
 * Conjugaison des verbs au présent de l'indicatif
 * Expression écrite: Depuis quand vs. Depuis combien de temps
 * Expression orale <>

__**pour mercredi le 6 septembre**__
1. Lisez cet article. Préparez à répondre à ces questions en classe: Quelles sont les grandes changements dans les écoles françaises cette année? Faites une comparaison entre les écoles françaises et américaines.

2. Test 7:
 * however = par contre
 * whereas, while = alors que / tandis que
 * in fact = en fait
 * what's the difference between...? = Quelle est la différence entre...

__**pour mercredi le 30 août**__
1. Révisez les verbes et aussi "depuis" dans le Manuel de classe, pp. 28, 29, 30. Complétez le cahier d'activités (violet) pp. 15 et 16 2. Test 6:
 * Thanks a lot. = Merci beaucoup.
 * You're welcome. = De rien.
 * No problem. = Pas de problème.

__**pour mardi le 29 août**__
1. Cahier d'activités (violet) pp. 13 et 14 2. Test de révision sur les tests 1 à 5. (Quizlet Tests 1 à 5) Préparez-vous en corrigeant les fautes que vous avez faites sur les premiers tests.

__**pour lundi le 28 août**__
1. pp. 9 et 10 cahier violet //Note:// **//Révision des tests 1 à 5 est pour MARDI LE 29 août.//**

__**pour vendredi le 25 août**__
1. pp. 7 et 8 du petit cahier violet mignon 2. **Test 5**
 * **J'en ai marre de... =** I'm tired of, sick of, sick and tired of, fed up with
 * **écarter** = to spread (out)
 * **Touchez le ciel!** = Touch the sky!

__**pour mercredi le 23 août**__
1.**Téléchargez** (download) **le Manuel de classe** à votre iPad dans iBooks. 2. Rejoignez notre classe **Quizlet:** directions p. 11 du Manuel de classe. 3. **Test 4** Mémorisez et préparez à écrire....
 * **Tu as l'air de + infinitif** = Il looks like you...
 * **Tu ferais bien de + infinitif** = You would do well to...
 * **Je l'ai rencontré(e).**..= I met him/her..

__**pour mardi le 22 août**__
http://khsfrench4.wikispaces.com/Manuel+de+classe
 * 1.Téléchargez le Manuel de classe** à votre iPad dans iBooks.
 * 2. Test 3** Mémorisez ces phrases, et préparez à les écrire pour le test.
 * May I go... = **Puis-je aller...**
 * ...to the bathroom? = **...aux toilettes?**
 * ...to my locker? = .**..à mon casier?**
 * ...to the nurse? = **...à l'infirmerie?**
 * ...get a drink? = .**..boire?**

__**pour lundi le 21 août**__
__//**iPad**//__ Suivez ces instructions dans le Manuel de classe pour télécharger les applis. pages 11-12 Manuel de classe 1. Join our Quizlet class 2. access the online book 3. Join Remind 4. Download the WordReference app 5. Go to khsfrench4.wikispaces.com, "Devoirs" page, and add it to your iPad homescreen

__**pour vendredi le 18 août**__

 * 1.** Rendre la petite feuille signée qui indique que toi et un parent avez lu la lettre de Madame.
 * 2. Test 2**
 * Bless you! (when someone sneezes) = **À tes souhaits! À vos souhaits!**
 * What is the homework? = **Quel est le devoir?**
 * May I **... = Puis-je..../Je peux.../Est-ce que je peux...**
 * ...speak English?= ...**parler en anglais?**
 * Could you help me? = **Pourriez-vous m'aider, s'il vous plaît?**

**pour __jeudi__ le 17 août**
1. **Interrogation** sur les devoirs d'été: Rendez-vous à Nice. QCM (questions choix multiple), réponse courte, vrai/faux, faire correspondre. 2. **Test du jour** Le test du jour aura lieu dans les premières 3 minutes de la classe, alors ne soyez pas en retard! Je vous donnerai l'anglais, et vous écrirez la phrase correctement en français. Il FAUT épeler (spell) correctement.
 * Test 1**
 * How are you, Madame Kalfus? = **Comment allez-vous, Madame?**
 * How do you say ...... in French? = **Comment dit-on......** **en français?**
 * What does...... mean? = **Que veut dire......?**
 * Please repeat. = **Répétez, s'il vous plaît.**
 * Have a good day! = **Bonne journée!**